去过益阳安化县的石门头村，很多人都想不到，村口山坳里那间刷着天蓝色墙漆、窗台上摆着向日葵盆栽的小屋，曾经是个堆过猪粪、漏过雨的废弃猪圈。
现在这儿有个好听的名字，叫留守儿童快乐画室，也是国内少见的，用废弃农房改造出来的乡村艺术教育实验基地。
说起画室的由来，就得提当地的支教老师李姐。三年前她刚来村里支教的时候，发现村里大部分孩子都是跟着爷爷奶奶生活，父母在外打工，半年甚至一年才回一次家。孩子们放学之后没什么可玩的，要么蹲在村口数车，要么跟着爷爷奶奶上山干农活，连个能安安静静画画的地方都没有。
那时候李姐自己在村委会借了个小角落放画具，没多久就放不下越来越多来画画的孩子。她跟村里打听空房子，有人随口提了一句，村口那间废弃猪圈没人用，就是太脏太破，收拾起来太费劲。
李姐跟着去看了一眼，地方够大，前后还有小院子能种花草，位置也安静，虽然墙皮掉了一地，猪圈的栏还没拆，地上堆着当年没用完的饲料袋子，一股说不出的味道，但她当场就定下来，就要这儿。
消息传出去，村里的乡亲们都来搭把手。男人们帮忙拆旧猪栏、补屋顶、平地面，女人们带着桶来刷墙收拾垃圾，在外打工回村探亲的年轻人，还主动帮着设计了窗户和置物架。前前后后忙活了半个多月，原本臭烘烘的废弃猪圈，真的变了样。
地面铺上了便宜但干净的防滑地板，墙壁刷成了孩子最喜欢的天蓝色，旧木头改的画架摆得整整齐齐，乡亲们还把家里不用的旧柜子搬过来，改成放画纸和彩笔的储物柜。院子里开垦出来种上了指甲花、向日葵，都是孩子们自己撒的种子。
快乐画室就这样开起来了，一开始只有十几个孩子来，慢慢的整个村的留守儿童几乎都来了，最远的孩子要走二十多分钟山路，周五放学背着书包就往这儿跑，连周末都不愿意待在家里。
跟城里的画室不一样，这儿不教孩子画固定的样板，也不考级不比赛，就是让孩子们想画什么就画什么。
孩子们画得最多的，是在外打工的爸爸妈妈。有的孩子记不清爸爸妈妈的样子，就凭着视频里的印象画，爸爸的脸画得有点歪，手里还画着个大大的手机，因为他们每天最期待的，就是爸妈打视频电话。有的孩子画自己家的老黄牛，画山上的野果树，画奶奶晒在院子里的腊鱼腊肉，都是他们每天能摸到看到的东西。
有个叫阿明的小男孩，刚来时一句话都不说，来了画室大半年，只画一种东西，就是村口的大樟树。后来李姐才知道，阿明的妈妈每次外出打工，都是在大樟树下坐班车走的，阿明说，画满十棵大樟树，妈妈就会回来过年了。
这话听着让人心酸，但也正是这个画室存在的意义。它不是要培养什么大画家，就是给这些缺了点陪伴的孩子，一个能放情绪、能放想念的地方。
慢慢的，这个改造自废弃猪圈的画室，被越来越多的人知道。有城里的艺术家主动过来免费上课，还有爱心机构捐来了画具和颜料，甚至有美院的学生组团过来，跟孩子们一起住半个月，带着他们去山上写生，在墙壁上画满自己喜欢的图案。
现在这个画室不只是画画的地方，还成了村里孩子们的活动中心。周末的时候，孩子们在这儿写作业，写完了就一起画画做手工，做出来的手工还会放在网上帮忙卖，赚的钱存起来当成画室的活动基金，偶尔还能给家里添点小东西。
很多做乡村教育的人，也会特意过来看看这个不一样的实验基地。大家一开始都觉得，乡村缺学校缺教材，缺各种各样的硬件，其实很多时候，孩子们缺的只是一个能容下自己小想法的空间。
这个从废弃猪圈改出来的画室，没有昂贵的装修，没有专业的名师，却接住了几十个孩子大大小小的情绪和梦想。你走进这儿，能看到墙上贴满歪歪扭扭的画，每幅画旁边都歪歪扭扭写着字，有的写“给爸爸的画”，有的写“我家的小狗”，充满了乱糟糟的烟火气，却比任何精致的画廊都动人。
之前有人问，做这个实验到底想证明什么？其实很简单，就是想告诉大家，乡村艺术教育不需要多么大的投入，也不需要多么标准的场地，哪怕是一间废弃的猪圈，只要用心改造，装满了真心，就能成为孩子们的快乐天地。
现在院子里的向日葵每年都会开花，窗台上的盆栽换了一茬又一茬，每天放学，小屋都会传出孩子们的笑声，那幅没画完的大樟树旁边，已经多了一幅一家三口的画，阿明的妈妈去年终于辞了外地的工，回村找了活，现在每天都能接阿明放学了。
这样的故事，发生在益阳石门头的小山村里，一间废弃猪圈，变成了照亮孩子童年的小天地。它不是什么惊天动地的大项目，就是一群人凭着一点真心，给孩子们做了一件小事，但这件小事，可能会影响这些孩子一辈子。

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[Q]：益阳石门头留守儿童快乐画室原本是什么地方？
[A]：这间画室原本是一间被废弃不用的猪圈，经过村里乡亲们一起改造，变成了现在供留守儿童画画活动的快乐画室。
[Q]：这个画室是怎么来的？
[A]：支教老师李姐来到石门头村后，发现留守儿童缺少活动画画的空间，机缘巧合得知村口有废弃猪圈，牵头组织乡亲们一起改造，就建成了这间画室。
[Q]：益阳石门头快乐画室接收哪些孩子？
[A]：这个画室主要面向石门头村及周边的留守儿童开放，很多村里的留守儿童放学后都会来这里活动画画。
[Q]：这个画室和城里的画室有什么不一样？
[A]：它不教固定样板画，也不组织考级比赛，只让孩子们自由创作，画自己生活里熟悉、喜欢的内容，核心是给孩子提供抒发情绪的空间。
[Q]：为什么说它是艺术教育实验基地？
[A]：它探索了低成本的乡村艺术教育模式，证明乡村艺术教育不需要高端场地和高额投入，只要用心，闲置乡村空间也能做成适合孩子的艺术教育场所，是一次接地气的实验。
[Q]：孩子们平时在画室里都会画什么内容？
[A]：孩子们多画自己熟悉的生活，比如在外打工的父母、村口的大树、家里的牲畜、山上的果树，还有自己的日常生活，都是充满生活气息的内容。
[Q]：现在画室的运行状态怎么样？
[A]：画室被更多人知晓后，有志愿者老师、爱心机构捐赠画具和提供支持，已经成为当地留守儿童固定的活动和画画场地，每天都有孩子来活动。
[Q]：这个画室的核心意义是什么？
[A]：它不只教孩子画画，更是给缺少父母陪伴的留守儿童提供了一个安放情绪、存放想念的空间，给乡村艺术教育提供了可参考的低成本落地模式。

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